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教育调查报告格式

发布时间:2019-06-23 20:19 来源:未知 编辑:admin

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  教育查询拜访演讲格局教育查询拜访演讲格局 教育查询拜访演讲模板教育查询拜访演讲 学生姓名专业班级 教师姓名 中学化学教育现状的查询拜访李静芸 讲师化学与生命科学系 201X-8——201X-9 为了加强教育查询拜访实践课程的办理,提高教育查询拜访的质量和结果,特制定本法子。 一、目标 通过使用问卷、访谈等体例有目标、有打算、系统的收 集相关教育问题和教育现状材料,让学生领会当地域中小学的根基情 况,控制教育纪律和讲授鼎新标的目的,进修教育查询拜访的一般方式和演讲 撰写过程,培育学生脚踏实地的科学立场,吃苦研究和不竭立异的精 二、选题内容及方式1.选题内容 教育查询拜访的标题问题应连系本专业中小学讲授中涉及的各 种理论、实践或社会热点问题进行相关查询拜访研究。 2.方式 各系教研室组织教师编写教育查询拜访选题指南供学生选择参 考。教育查询拜访标题问题在指点教师的指点下由学生自在选定,准绳上一组 一题。 二、教育查询拜访格局及要求 1.教育查询拜访的格局包罗标题问题、媒介(引言)、注释、参考文献等内 容,篇幅要求一般应在1500 字摆布。 2.教育查询拜访演讲按以下挨次进行装订: (1)封面(各系按照教务处同一格局打印) (2)注释 (3)封底 三、成就评定 学生教育查询拜访演讲完成后,指点教师填写《甘肃民 族师范学院教育查询拜访成就判定表》,按百分制进行成就评定,并将鉴 定表报各教研室进行审核。 四、材料存档和其他事宜 1.学生教育查询拜访评分竣事后,查询拜访演讲和成就判定表由各系按照学 号别离拾掇、编号、归档保留。讲授秘书在教务办理系统中完成响应 的使命设置,班主任按时将成就录入教务办理系统。 2.学生教育查询拜访涉及抄袭、造假、未按时完成等环境,放置原指点 教师在寒假指点学生补做,春学期开学第一周内完成论文写作和成就 评定工作,及格后方可获得学分。 3.本划定于201X 月起起头试运转,试运转期一年,由教务处担任注释。甘肃民族师范学院教育查询拜访成就判定表 中学化学教育 现状的查询拜访 当今的世界是一个经济多元化的社会,教育是尤为主要 的,课程的鼎新在不竭的改良,在《通俗中学化学课程尺度》中关于 课程理念指出: “安身于学生顺应现代糊口和将来成长的需要,着眼于提高21 纪公民的科学素养,建立‘学问与技术’、‘过程与方式’、‘感情立场与价值观’相融合的高中化学方针系统”。“感情立场与价值观”含有 强烈的人文指向,感情不只指进修乐趣、进修热情、进修动机,更指 心里的体验和心灵世界的丰硕。立场不只指进修立场、进修义务,更 指乐观的糊口立场、求实的科学立场、宽大的人生立场。价值观不只 强调小我的价值,更强调小我价值与社会价值的同一,科学价值与人 文价值的同一,人类价值与天然价值的同一。所以,化学新课标强调 了化学学科讲授对人文精力培育负有不成推卸的义务和权利。 一、查询拜访目标1.领会高中化学教育中教师和学生的相关环境。(尽量改一下) 2.教育过程中碰到的一些问题。 3.阐发问题并提出改善性的看法。 二、查询拜访对象、体例、内容 1.我们对秦安县所有高中部门化学教师和高 一、高二的部门同窗、部门主管部分教员为查询拜访对象。 2.查询拜访时间: 201X 3.查询拜访体例:本次查询拜访采纳的是随机访谈的形式查询拜访。 4.次要查询拜访了化学教师和学生他们对教育的注重程度、教师讲授 理念的改变以及 利用的讲义、顺应程度、进修效率等内容,4 个大 问题17 个小问题。 访谈提纲:见附录1 三、查询拜访步调 201X 日我们对古浪县所有高中进行了全面的领会,我们进行了以下时间放置: 学校为提高教育程度做的调整的查询拜访8月24 总结和处理问题。四、查询拜访内容及问题阐发 1.对利用的教材的查询拜访 利用的教材均为国度级教材,名称为《普 通中学课程尺度教科书》均为人民教育出书 社出书。近几年学校一 直利用的是都是人 教版的教材。 新旧教材的区别: 新教材令人耳目一新,图文并茂,活泼抽象,以图代文,可读性 强。“材料在线”、“汗青回眸”“化学前沿”、“身边的化学”栏目常有 关于科学家、科研功效、化学成长史、化学与科技、化学与糊口等资 料引见,此中包含着丰硕的人文教育材料。如在必修 “材料在线:一些化学元素的发觉”谈到法国化学家佩丽1939 年研究发觉一种 新元素后,将其取名为钫(Fr),以留念本人的祖法律王法公法兰西。科学家 的这种爱国情怀令人打动,由此学生很容易联想到耳熟能详的同样具 有爱国情怀的发觉钋和镭元素的波兰科学家居里佳耦,而居里夫人执 着科学、孜孜以求、奉献终身的故事更令人勾魂摄魄。诸如斯类的德 育素材无疑对学生的道德涵养提高起着积极的感化。别的,还有大量 的文字和图片,一方面反映的是化学对人类糊口的贡献化学缔造 了一个“新的天然界”;一方面反映的是化学对人类糊口的影响 情况的污染与粉碎。因而,教师在讲授中指导学生关心热点科技范畴 的新手艺、新功效、新成绩的同时开导学生思虑若何能连结资本的可 持续操纵和生态情况的免遭粉碎,构成“化学是一柄双刃剑,它既能 造福于人类,又能为人类带来灾难”的哲理认识,懂得科学手艺最终 能否能造福于人类,还取决于控制科学手艺的人,取决于人的道德修 养和价值观念。 2.对化学教师的查询拜访: 我们勤奋改变成就好就是勤学生的陈旧观念,同时在讲授过程中 要打破保守的观念,丢弃旧的讲授方式,不竭地摸索新的方式以便更 好的完美讲授。这足以申明教员对教育的注重程度之深。而且也是抱 着对所有同窗担任的立场而勤奋的。 教员的讲授方式的改变: 以前教员只是机械式的给学生灌输学问。因为此刻教育模式的完 善,师生互动,彼此切磋,最终慢慢指导让学生本人得出结论。如许 就打破了保守的思维模式。在以前学生不敢按照本人的设法去考虑问 题,如许束缚了学生的思维,断然没有立异思维可言了。 不竭调整 讲授方式的的益处: 能够把学生的各类思维都调动起来,真正达到育才的目标。书上 说的满是对的”相信这句话会很快被同窗们遗忘的!教师的讲授理念 的改变: 此刻的培育方针是培育能力型和学问型兼顾的学生,不再像以前 培育的学生多是学问型而贫乏能力。 化学教师对功课的改变: 比力较着的是功课量较以前有所削减,形式趋于多样化,不必然 要成为书面的形式,这就完全打破了保守的模式。 化学教师的学历 构成: 初步统计了一下教师的学历布局的构成比例大体为本科专科和中 师的比例为8: 中老年教师占大都,女教师较少。教师的教案的变化: 教案与以前比拟更为细致,学问面愈加宽阔。化学讲授根基上不 用多媒体,不外于前提的限制教员会在晚自习抽暇,让学生旁观关于 化学的影响,如许会使学生愈加清晰的认识到各类实态物质。 学生讲堂进修接管环境:我们发觉约有75%的学生在讲堂上的接管能力较强,听课效率比 较高,也约有25%的学生感受接 受能力有点差,进修效率不太高。 这就需要教员和同窗要积极共同和协助这些不顺应的同窗从底子上 改变进修的方式,早日提高进修成就。 课外进修环境: 在课外自动找教员切磋问题的约占5%,寻找相关材料去进修的同 约占80%,自动和同窗伴侣就教的约占10%,操纵收集进修的人1%,不喜好学的人约占4%。从以上数据能够看出中学生的自主进修 能力仍是很不错的,积极性也很强。自动找教员就教的人很少这一点 可能是因为学生怕教员而导致的。 学生在课外和切磋的人数很少。 也申明学生的交换能力以及和别人切磋问题的习惯还有待于加强。网 络是进修的最好的资本,这一点每小我都很清晰。可是真真操纵收集 来进修的人确实很少。上彀的学生良多,但大都不是玩游戏就是聊天, 或做些其它与进修无关的事。这一点值得我们留意,为此我们必必要 倡导收集进修,同时还要准确的指导,让学生学会操纵收集来习,对 于那些不想进修的同窗只能靠教员和同窗唱工作改变进修立场。 4.学校为提高教育程度做的调整: 查询拜访发觉学校在自习的放置为每周化学的晚自习有三个课时,并 且都有化学教员前来指点。 化学教员作指点不只能够协助同窗们解 决一些进修上具有的问题,能够和同窗们交换交换以便更好的讲授, 还能够给一些同窗做指点指引他们改变进修模式,以便跟上大师的步 伐。查询拜访发觉约有90%的化学教员已加入了培训,晚自习和讲课时间 比为3 这就给了同窗们给了良多本人安排的时间,更好的进修。五、查询拜访启迪 1.教育要以报酬本,把培育学生的人文精力、成长学生的个性、 塑造学生完满的人格、为学生的终身成长打根本作为我们教育的目标。 2.我们的讲授要摈斥陈旧的“灌输”的讲授模式,代之以自主性、 合作性、探究性等讲授模式; 3.我们要学会立异,它有二层寄义,其 一是我们教师要不竭立异,使用新的讲授模式、新的讲授方式和手 段,为学生感知、感触感染、感悟学问缔造前提;其 二是积极指导学生进行立异,我们讲授应培育学生的立异认识、创 新精力、立异思维和立异能力。 4.我们讲授要具有开放性。一方面,开放是立异的前提,我们教 学要倡导争鸣,答应学生以批判性的思维对教材和教师的讲述提出质 疑,答应学生提出本人的点,并予以激励;另一方面,我们讲授不克不及 沉没在故纸堆中,要积极指导学生关心社会、关心世界、关心人类自 身的成长。其次要有强烈的义务感,人民教师是“太阳底下最辉煌的 职业”,我们每天在做着一件又一件普通的工作,然而这些工作都连 着千家万户的亲身好处,更连着祖国的前途、民族的将来。 5.还要有无私奉献的爱心,我们教育阵线上的泛博优良教师有一 个配合的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。 于进修,充分自我,这是当今做好一名教师的根本。六、查询拜访体味 从查询拜访成果能够看出,化学教育模式的完美,获得 了大大都教员和学生的必定。可是美中也有不足之处。还有待于改良 和加强。对教员的查询拜访,大大都教员都曾经过培训,而且对教育的认 识也很清晰,无论是在讲授方式、讲授理念、等方面都做了改良。这 为教育事业的进一步成长和推广起到了积极的感化。 同时教育模式 的不竭完美会使得大大都同窗的进修乐趣有所提高,进修效率也有所 提高。教育事业的推广也是一个逐步的顺应过程,这需要必然的时间。 对于一些不太顺应的同窗只需教员和同窗给与必然的协助和指导,相 信他会慢慢顺应, 最终提高本人的进修成就。我相信跟着教师讲授 程度的不竭提高,会使的同窗们进修化学的乐趣愈加稠密,进修效率 会不竭提高!这也要求我们这些将要走上三尺讲台同窗们,愈加严酷 的要求自我愈加勤奋完美自我,最终成为一名及格的人民教师! 考文献:[1]孙天山.通俗中学化学课程尺度[J].化学教育,201X, 25 (2):16-4 [2]张乐天,邓银城,范安平.教育学[M].北京: 高档教育出书社,201X: 118-15 1.化学教育.[4]王晶,黄儒兰.对化学讲授与教材新理念的几点看 法.“化学教育”0 4.8 访谈提纲一.教材查询拜访 1.利用教材的条理及其版本名称 2.教材的变更 3.教导教材 4.校本教材的类型 二.教师查询拜访 1.教师对教育的注重程度 2.讲授方式的鼎新 3.教师讲授理念 4.教师对功课的要求 5.学历布局的构成及其比例 6.教师教案的变化以及能否利用多媒体讲授 三.学生查询拜访 1.对进修的注重程度 2.顺应程度 3.讲堂和课外的进修环境 4.进修效率 四.学校为提高教育程度做的调整 1.自习的放置 2.教师加入培训的比例 3.化学自习课时和讲课课时的时间比例 教育查询拜访演讲写作格局教育查询拜访演讲写作格局(太仓市尝试高级中学地舆教研组) 教育查询拜访演讲写作格局 对某种教育查询拜访后,对其 成果拾掇成的文字材料,教育查询拜访演讲。其感化是就某一科研课题搜 集材料、枚举,在拾掇过程中问题、问题,阐发、归纳分析,揭示出 事物的素质,事物内部及其纪律,找出处理总问题的方式和路子。调 查演讲都包罗总提、主体、结论这三个“老三段”的款式。查询拜访演讲 布局有几个构成: (1)标题问题。应以精练、归纳综合、的语句反映所要 教育查询拜访演讲写作 格局 对某种教育查询拜访后,对其成果拾掇成的文字材料,教育查询拜访报 告。其感化是就某一科研课题汇集材料、枚举,在拾掇过程中问题、 问题,阐发、归纳分析,揭示出事物的素质,事物内部及其纪律,找 出处理总问题的方式和路子。查询拜访演讲都包罗总提、主体、结论这三 个“老三段”的款式。查询拜访演讲布局有几个构成: (1)标题问题。应以精练、归纳综合、的语句反映所要查询拜访的、范畴、方 向等问题。标题问题应能归纳综合全篇,惹人瞩目。 (2)导言。(亦即引言、总提、序言、媒介)。简短简要地申明调 查的目标、意义、使命、、地址、、范畴等。要留意将查询拜访的目标性、 性和需要性交待清晰,使读者概况,演讲宗旨,惹起关心;查询拜访方式 要细致申明,要写明是通俗查询拜访非通俗查询拜访(查询拜访、典型查询拜访、抽样 查询拜访),是随机取样、机械取样、分层取样,查询拜访是开查询拜访会、拜候 或问卷„„,以使人相信查询拜访的科学性和性,表现查询拜访演讲的价值。 (3)主体。这是查询拜访演讲的注释。这查询拜访来的材料、阐发拾掇, 归纳出若干项目,条分缕细地论述,数据确凿,事例典型、材料、观 点。数据如能用图示的暗示,能够说服力,一目了然。 写作放置有 序、主次分明、详略适当。大致有如下几种写法: 按查询拜访挨次逐点来写; 按被查询拜访的人和事的发生,成长的的过程来写,以表现其纪律性; 将两种事物对比,以显示其长短、好坏,找出其差同性;按内 容的特点分门别类一一论述。放置较为常见。最初,要写清晰查询拜访的 成果。 (4)或建议。根据注释的科学阐发,能够对成果作理论上的,地 问题,亮出的概念,扶植性的看法。 (5)结论。逻辑推理、归纳出结论。即交待查询拜访了问题、告终果, 申明了问题。 (6)列出参考材料。即在写查询拜访演讲过程中,参考、援用了哪些 材料(篇目名称、作者、出书、日期),目标在于对所写演讲,并对 读者消息,暗示尊重材料作者的劳动。 教育练习教育查询拜访演讲格局2.教育查询拜访演讲的格局规范 一、中等教育查询拜访演讲总的要求: 教育查询拜访演讲必需含有以下五个部门: 1.媒介 2.方式 3.成果 4.会商 5.结论(或建议) 附查询拜访表(问卷) 字数要求: 注释部门不少于3000 2.54cm,下2.54cm,左 3.17cm,右2cm,右边用两个顶书针装订。 必需用A4 纸打印,自 己打印并当真校对,练习竣事后同一上交,我院将组织专人审查,严 格把关,严禁故弄玄虚,严禁抄袭抄袭,一经发觉,将庄重处置。 二、中等教育查询拜访演讲格局要求 格局必需是以下三种格局之一 议格局一(详见下文)XXXX查询拜访(题目用3号宋体加黑,居中) XXX学号: 201X0414001 物理电子工程学院专业: 物理学 指点教员: XXX 职称: 讲师 摘要: 环节词: 1.媒介 2.方式 3.成果 4.会商 5.建议(注释内容同一用小四宋体, 1.5 倍行距,只要一级小题目加黑和“摘要”“环节词”这五个字 加黑,其他题目和注释均不加黑) 附查询拜访表 建议格局二(详见下文) 1.媒介 2.方式 3.成果 4.会商 5.结论 附查询拜访表(问卷) 建议格局三(详见下文) 1.媒介 2.方式 3.成果与会商 4.建议 附查询拜访表(问卷) (以上三种格局只在第 4、5部门有差别)建议格局一(细致)中学XXX查询拜访 物理电 子工程学院 学号201X0414001 姓名 王XX 摘要: (本查询拜访的核心)通过对?的查询拜访,发觉?。(或通过对?的查询拜访? 提出?建议) 环节词: 3-5个 1.媒介 本查询拜访的内容以及目标、意义地点。 2.方式(小四宋体)(必需包罗以下三个部门) 2.1 研究对象 (教员、学生、家长或其他) 2.2 研究东西 (封锁式、半封锁式或开放式问卷) 2.3 查询拜访方式 (若何发放问卷,发放几多份,收受接管几多份) 3.成果 对于问题Q1 大部门同窗比力喜好多媒体这种新型的讲授 方式, 必定了这种方式能够提高同窗们的进修乐趣。但从Q2 的查询拜访 成果仅有30.6%的同窗赐与必定, 并且我们在统计问卷的过程中也发 现对于该题的回覆有很大的波动性。因为我们是按班级发放收受接管, 时统计的,在统计的过程中, 发觉某几个班级的样本查询拜访成果很稳 定的与全体查询拜访成果不符。在某两个班所抽查的38 名同窗中, 有27 人选a, 占到样本的71%,仅有6 人选b, 人选c。Q3 的查询拜访成果显 1.3%的同窗认为硬件扶植好不敷好,音视觉结果及不变性有待改 善和提高, 以最大限度的阐扬媒体劣势; 从Q4 的成果来看, 绝大部 分同窗认为操作比力熟练, 搭配较合理, 但仍有部门同窗感觉教员 在这方面还够完满。 或者用表格暗示 阐发与会商4.1 学生对物理尝试感化的认识不敷深刻 虽然绝大大都学生认 为物理尝试在物理进修中的感化是很主要的,而且持这种认识的学生 的比例随年级的升高而逐步增大,但这种认识只逗留在协助理解概念 纪律的感化上,对于尝试在培育察看能力、脱手能力,处理问题的能力 以及缔造能力等方面的功能没有深刻的认识和体味,发生这种环境的 缘由在于: 一是教师 本身对尝试感化的认识不深刻,对尝试没有惹起足够 的注重; 二是讲授中没有采纳无效的讲授策略,没有将尝试奇特的教育功能 阐扬出来。 4.2 学生的尝试科学立场有待进一步改变 学生颠末三年的尝试 进修,对尝试的科学立场有较着的改变,但全体环境不尽人意;我们通 过度析认为: 学生的科学立场的构成,次要受教师对尝试的认识、重 视程度和教师对尝试能否持有科学的立场等方面的影响。学生对尝试 的科学立场与学校级别无关的查询拜访成果进一步申明,高中物理教师普 遍对尝试的认识不深刻,注重程度不敷,对尝试成果不克不及持脚踏实地 的科学立场等是导致学生对尝试的科学立场素养不高的次要缘由。 4.3 学生的尝试认识遍及不强 研究成果表白,学生的尝试认识普 遍差,在碰到疑问问题时,只要极个体的学生可以或许想到脱手做尝试,从 中寻找谜底,绝大大都学生是从书本中找谜底,或者问教员、同窗; 生的尝试认识与男女性别无关。若何更好地挖掘尝试讲授的奇特育人功能,需要我们进一步深切研究。 5.对策与建议 实地调查以及数据阐发的成果表白, 安徽省中小学 的消息化扶植是比力掉队的, 虽然有部门学校投入了一部门资金对 硬件和软件进行扶植, 具有的设备具有必然的规模和条理, 并且教 师都能充实操纵这些软硬件资本进行讲授, 提高了教与学的质量,促 进了教与学观念的改变, 培育了学生的消息素养,但这种学校只占很 小一部门。大部门中小学在消息手艺扶植方面是相当亏弱的, 特别是 农村中小学。按照前面的阐发成果, 对我省消息手艺扶植提出几点建 5.1带领高度注重并赐与政策支撑 教育行政部分的带领要充实认 识到开展消息手艺教育的主要性, 深切领会中小学消息手艺的开展 环境, 协助中小学处理在开展消息手艺讲授实践中所碰到的坚苦。安 徽省很多经济掉队地域和农村的中小学在开展消息手艺讲授方面还 具有良多坚苦。查询拜访中我们发觉, 城市中小学硬件扶植较好, 但大部 分农村中小学还逗留在保守的幻灯投影讲授上, 以至有的中小学信 息手艺讲授完满是一片空白。教育行政办理者应赐与政策上的倾斜, 加大这些地域中小学消息手艺讲授扶植的投入, 落实消息手艺在学 校的实践, 从而从底子上处理学校开展消息手艺讲授的各类物质条 5.2加大教师培训力度 查询拜访成果显示, 虽然学历、春秋、讲授经 验、利用消息手艺能力各不不异, 可是中小学教师对消息手艺使用于 讲授都持有极为积极的立场。该当说这一成果是令人兴奋的, 然而, 统计又显示, 教师的立场和他们的消息手艺学问技术程度以及将信 息手艺使用于讲授的学问技术程度之间没有显著相关, 并且利用信 息手艺进行讲授和没有利用消息手艺进行讲授的教师在立场上没有 显著差别。这在必然意义上申明, 教师这种看似积极的立场现实上缺 乏安定的认识根本, 他们对消息手艺的劣势及其局限往往缺乏清醒 的认识,更多地遭到了当前社会风行的“计较机热”的影响, 有必然 的盲目性。这种立场对消息手艺使用于讲授有积极的一面, 但也会产 生负面影响。它可能使教师对消息手艺抱有过高的期望, 掉臂具体因 素的限制, 滥用消息手艺, 晦气于阐扬消息手艺的劣势, 或者只是 盲目地添相信息手艺设备, 而最终却只是时髦的粉饰品 5.3? 建议格局二(细致) XXX查询拜访 物理电子工程学院 号201X0414001姓名 王XX 摘要: 环节词: 1.媒介 2.方式 3.成果 4.会商 (1-4 均同格局一) 5.结论 5.1 在这一轮新课程鼎新尝试中泛博教师正逐渐树立新课程理念, 完成从保守的“教书匠”脚色向学生进修的“推进者”脚色的改变。 5.2 脚色的改变过程遭到教师的性别、学历和教龄要素的影响。 5.3 新课程讲授鼎新教师的自我评价系统可因以下五个要素构成: 办理进修资本与参与进修、明白进修义务与推进进修、营建进修 情况与科学评价进修、制 定讲授打算方案、把握讲授方针。 查表(问卷)建议格局三(细致) XXX查询拜访 物理电子工程学院 号201X0414001姓名 王XX 摘要: 环节词: 1.媒介 2.方式 3.成果与会商 (查询拜访成果与会商难以分隔的,能够合起来作为一 个部门) 4.建议 附查询拜访表(问卷) 教育查询拜访演讲格局教育查询拜访演讲的格局写法及范文教育查询拜访报 告是指作者通过对教育范畴中某一问题的现实查询拜访写出的以反映事 实环境,提出问题或对策为内容的书面演讲。教育查询拜访演讲的感化, 一种是用以向相关部分报告请示环境,作为这些部分制定教育方针、政策、 办法等的参考根据,属于行政公函一类;另一种是用以向公家反映情 况,在报刊上公开辟表出来,以惹起全社会对某一教育问题的注重, 属于旧事报道写作一类。查询拜访演讲的品种,按性质分有分析查询拜访演讲、 专题查询拜访演讲;按内容分有总结典型经验查询拜访演讲、反映环境的查询拜访 演讲、揭露问题的查询拜访演讲、反映重生事物的查询拜访演讲等。 写好教 育查询拜访演讲的首要一步是选好课题。选题应着眼于教育范畴中具有的 急需处理的有遍及意义的现实问题。这些课题除了少数是上级带领部 门指定的外,大多靠作者本人在教育实践中去发觉。教育实践的丰硕 性,为写好教育查询拜访演讲供给了有益前提。例如中学生进修乐趣查询拜访、 学生早恋环境查询拜访、学生学业承担查询拜访、学生择业观的查询拜访、师生关 系查询拜访、师生对目前教育政策见地的查询拜访等,这些课题查询拜访起来不难, 而所获得的第一手材料却很值得珍爱,不只可供查询拜访演讲,也能够作 为教育短论、教育杂谈的写作素材。教育工作者要长于把握形势,从 大处着眼,小处人手,选好能出格惹起师生以致全社会关心的教育问 题。其次是做好查询拜访前的预备工作,次要是在明白查询拜访目标、对象、 体例的根本上,制定查询拜访提纲。查询拜访体例次要有五种: 问卷、开座谈会、个体拜候、实地领会调查和蹲点察看。写教育 查询拜访演讲较常用的查询拜访体例是问卷、开座谈会和个体拜候这三种,它 们各有长处,要留意矫捷利用。查询拜访演讲的环节在于查询拜访,因而,必 须花大气力去查询拜访。该当从客观性质出发,既要听取跟本人设法分歧 的看法,也要听取不分歧的看法;既要领会第一手材料,也要领会间 接供给的材料;既要控制局部的材料,还要控制全局的材料;既要搜 集反面见地,也要汇集背面的见地;既要查询拜访事物的现实情况,还要 查询拜访事物的汗青情况。尽量全面地拥有材料,讲究材料和材料来历的 切确性和靠得住性。最初在大量拥有材料的根本长进行归类和阐发、研 究,使用辩证的概念,构成本人的看法,并用恰当的形式表达出来. 育查询拜访演讲的写法教育查询拜访演讲的布局一般分为四个部门: 题目、媒介、主体和结语。 1.题目。教育查询拜访演讲的题目常见的有三种。 一是一般文章题目的写法,这类题目归纳综合了作者查询拜访演讲的根基内 容或结论概念,如《想致富,受教育》。 二是介词“关于”+查询拜访对象和次要事由+“查询拜访演讲”,如《关 于中学生择业观的查询拜访演讲》。 三是正副题目的写法,如《在这些数字后面―对在校生的查询拜访综述》。 2.媒介。媒介的写法矫捷多样,能够简要申明查询拜访的启事、对象、 内容等,或交接查询拜访对象的概况和次要经验,使读者对全文内容有概 括的领会。这段文字应简明简要,有所偏重,不成面面俱到。 3.主体。将查询拜访得来的有价值的材料,及作者所作的阐发评判, 按照必然的逻辑挨次进行表达。事务查询拜访,可按事务发生、成长的时 间挨次展开;经验查询拜访,可按各条经验的内在全体关系展开;思惟调 查,可按思惟情况的类别展开。总之,要从查询拜访内容出发,合理地安 排所要演讲的材料。查询拜访的现实与作者的阐发,两者能够别离表述, 也能够交错在一路表述。一般来说,在篇幅上以申明查询拜访的具体环境 为主,需要时也能够作较详尽的阐发谈论。只需现实、数据精确靠得住, 阐发、切磋辩证合理,就可能被读者接管。 4.结语。这是查询拜访演讲作出的结论部门。有的查询拜访演讲,结论在 媒介中点出,或曾经在对材料的阐发中阐明,所以对结论无更多形式 上的要求,以天然收束为上品。能够总结全文,得出结论;能够精辟 地谈论深化宗旨;能够提出不足或具有问题;也能够供给无益的建议; 更能够提出发人深思的问题。非论若何结尾,都应写得清洁利索,不 能牵丝攀藤。 教育查询拜访演讲写作的根基要求 第一,严酷遵照党的教 育方针政策,深人下层,深人现实,详尽地做好查询拜访工作。查询拜访是依 据,是写作的根本,要从多方面、细致地控制第一手材料,留意到材 料的典型性,从材料的广度和深度上下功夫。 第二,阐发研究,确 立主题。对拥有的材料要当真阐发研究,分清现象与素质、支流与支 流、成就与错误谬误、次要矛盾和次要矛盾,并处置物的相关关系中,找 出纪律性的工具。要把查询拜访研究当作一个全体,只重查询拜访,轻忽研究, 或者只重研究不重查询拜访,都是反映不了事物素质,总结不出纪律性的 结论来的。 第三,用现实措辞,把概念和材料同一路来。查询拜访演讲 次要靠现实反映客观环境,申明问题的本色。用材料申明概念,切忌 客观性、全面性、随便性,概念要从材猜中来,材料要能申明概念, 写概念时要有材料。 摸索新的办学之路 ―郴县农村教育鼎新查询拜访之 成长农村教育,必需搞清办学标的目的,试探与农村经济成长相顺应的办学路子。郴县在这方面动了脑子,堆集了经验。 持久以来,郴 县的教育布局单一,讲授与本地经济脱节,所有的小学、初中和高中, 根基上都办成了“升学型”的学校。他们认为,如许办学,路子越走 越窄,只要鼎新才有出路。从1984 年起头,鼎新与成长农村教育的 工作便在郴县农村展开。颠末五年的勤奋,他们走出了一条以九年制 权利教育为根本,职业手艺教育为基地,“普教、职教、成人教育” 相沟通,农科教相连系,次要培育社会主义农村扶植者的办学路子。 第一步是抓好根本教育,着眼提高农村劳动者思惟、文化手艺本质。 郴县对此一直抓住不放。党的“十二大”当前,全县制定了实施九年 制权利教育的久远规划,成立了“三二二”农村教育办理体系体例,即村 办初小,联村办高小,乡办核心完小和初中,县办高中的办理款式, 为提高教育投资效益,县里将根本教育的义务分化到各单元,实行党 政带领分片包千,定校联系义务制。全县398 所中小学,校校都有各 级党政带领同志担任联系,亲身为学校排忧解难。因而,五年来,全 县根本教育的校舍、内部设备配套不竭完美,此刻已居全省领先地位; 小学、初中及格教师的比例已达到或跨越全省程度。第二步是斗胆改 革中等教育布局,成长职业手艺教育。该县1989 年高中教育阶段招 生,通俗高中与中专、职高的比例达到 1:1。五年中,该县先后创办 了农村中专、职业中专、卫生职业学校、农业职业学校和县农业广播 学校。它们是全县中等职业手艺教育的骨千和农、林、牧、农机、卫 生等中级手艺人才的培训核心,五年来共培训五万余人。在郴县26 个乡镇,乡乡都办起了一所有特地建制、专拨经费、专列编制、公用 教材、固定教师和尝试基地的农人手艺学校,开展多种形式的农人职 业手艺培训。学制有长有短,长班一年,短班几个月,也有几天的。 培训对象次要是回籍初高中结业生和农户主,培训内容与各乡镇经济 慎密连系。毕塘镇农人手艺学校,按照这个县经济成长需要,开设了 粮食、烤烟、生果、林业、家电维修、民用建筑等十几个专业。目前 该县颠末培训的农户主达 4.3 万人,占全县农户主的57%。为了改变过去普教、职教、成人 教育三张皮各干各的情况,郴县实行“三教”沟通,协调成长的政策。 他们在通俗中小学恰当引进职业手艺教育要素,每周开设一两节劳动 手艺课,使结业而不克不及升学的学生在校就控制一两门农村适用手艺知 识,降服了回籍务农缺手艺、无思惟预备的现象。在招生对象上“三 教”也互相沟通。县职业中专以招收应居初中结业生为主,也创办成 人适用手艺培训班;县农人中专在招收农人入学的同时,也创办招收 应届初高中结业生的职教班;乡镇农校次要担任适用手艺的培训,但 也创办与通俗初中街接的“3+1”班。乡镇初中以上的通俗中学,同 时也恰当承担指点本地推广适用手艺的使命。郴县县委书记彭伟生叶 记者说,如许做,既提高了各类学校的校舍、设备利用率,又挖掘了 教师、科技人员及有一技之长人员的潜力,推进了人才的培育。 村教育鼎新是一项繁重的社会系统工程,与农机、科协等部分有亲近联系,若何处理这些矛盾,郴县实行在县当局统筹下的农科教三连系, 协调了各方面的关系。县里成立了“燎原打算”实施带领小组和农、 科、教协调带领小组,乡镇成立了以农科教为主的手艺开辟办事公司, 实行农校培训学生,手艺开辟办事公司赞助资金,农业部分组织开辟 性出产,收到了提高农人本质,普及适用手艺,加快商品经济成长的 结果 教育查询拜访演讲格局教育查询拜访演讲格局一、查询拜访的具体方针和方式 (一)具体方针 1、农村中学生的进修心理现状 2、当前农村中学生的进修心理特点 3、当前农中学生的进修心理成因及对策 (二)查询拜访方式 1、问卷查询拜访 学生问卷,内容涵盖教育价值观、进修立场、进修 需乞降进修目标四个方面。问卷查询拜访在澄西中学进行,共发问卷800 份,收受接管无效问卷786 份,接近抱负的高效样本数。 2、座谈会及个案查询拜访 整个查询拜访共召开了两次教师座谈会,四次 学生座谈会。这些座谈会,不只为我供给了大量活泼的典型材料,而 且为理性阐发供给了根据。 二、查询拜访成果 通过对学生问卷查询拜访阐发和多次与教师、学生座谈 的成果显示,农村中学生的进修心理具有较着的时代特征。 (一)农村中学生的进修心理现状阐发 1、教育价值观 查询拜访显示,大部门农村中学生具有较为明白的教 育价值观。60%的学生认为进修的感化是提高本身本质,32%的学生 认为进修的感化是为了考大学,8%的中学生没有考虑。别的,农村 中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。很多学生认为,农村 青年的经济收入与受教育程度成反比,此中65%的学生认为大学生 挣钱多,25%的学生认为高中结业生挣钱多,8%的学生认为初中毕 业生挣钱多。 2、进修立场 查询拜访成果表白,67%的学生对进修的热情较高,24% 的学生对进修的热情中等,9%的学生害怕进修,这与“考大学”意 识的淡化是相分歧的。值得留意的是,害怕进修的学生数占相当份额。 并且,我们在查询拜访中还发觉,90%的学生都有本人“最厌恶的课程”。 学生害怕进修或厌恶某些课程的底子缘由, 一是与教师的讲授方式慎密相关; 二是与该课程的适用价值慎密相关。86%的学生对与现实糊口联系 紧、适用性强的数学、物理、化学热情较高,而对学术性较强的汗青、 地舆、生物、英语不感乐趣。在学生厌恶的课程中,英语是高中生厌 恶的焦点课程之一,有45%的学生认为“英语对于我们当前的糊口 几乎没有用途”。

  教育查询拜访演讲格局

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